الفهرس 
الفصل الأول مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 258 |  |  |
| | | from | 258 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على فنيات علم النفس الإيجابي، وقياس مدي فعالية هذا البرنامج في تحسين الكفاءة الاجتماعية وخفض القلق الإجتماعي لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية على عينة تتكون من 25 تلميذا” (ن=25) من تلاميذ مدرسة السيدة صفية الابتدائية التابعة للادارة التعليمية بكوم حمادة بمحافظة البحيرة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث أنه الأكثر ملائمة لأهداف الدراسة. واستخدم الباحث مقياس القلق (إعداد مجدي محمد الدسوقي) ومقياس الكفاءة الاجتماعية (إعداد مجدي حبيب) والبرنامج االارشادى (إعداد الباحث) كما استخدم الأساليب الإحصائية المناسبة مثل اختبار”ت” للفروق، مربع إيتا لقياس حجم التأثير، معامل إرتباط بيرسون. وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج : يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس القلق في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الكفاءة الاجتماعية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ولا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب التلاميذ على مقياس القلق في القياسين البعدي والتتبعي، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الكفاءة الاجتماعية في القياسين البعدي والتتبعي، وكان أهم هذه النتائج فعالية البرنامج التدريبي القائم على فنيات علم النفس الايجابى فى وتحسين الكفاءة الاجتماعية وخفض القلق لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية.
الكلمات المفتاحية: البرنامج الارشادى- فنيات علم النفس الإيجابي - القلق - الكفاءة الاجتماعية