الفهرس 
الفصل الأول : الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 113 |  |  |
| | | from | 113 | | |
المستخلص
-أهداف البحث:
يهدف البحث الحالي الى التعرف على:
1- العلاقة الارتباطية بين اليقظة العقلية ومستوى الاداء المهاري للاعبي سلاح الشيش وفق تصنيفهم (المستويات العليا والمستويات الاقل) .
2- العلاقة الارتباطية بين الصلابة النفسية ومستوى الاداء المهاري للاعبي سلاح الشيش وفق تصنيفهم (المستويات العليا والمستويات الاقل ).
3- الفروق الاحصائية بين لاعبي سلاح الشيش وفق تصنيفهم (المستويات العليا والمستويات الاقل ) وذلك في اليقظة العقلية.
4- الفروق الاحصائية بين لاعبي سلاح الشيش وفق تصنيفهم (المستويات العليا والمستويات الاقل) وذلك في الصلابة النفسية .
5- الفروق الاحصائية بين لاعبي سلاح الشيش وفق تصنيفهم (المستويات العليا و المستويات الاقل) وذلك في الأداء المهارى .
منهج البحث:
قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي القائم على الدراسات المسحية نظرا لملائمته لطبيعة البحث والذي يعتمد على وصف وتفسير الوضع الراهن للمتغيرات قيد البحث.
الاستخلاصات: -
من خلال نتائج البحث تستخلص الباحثة ما يلي:
1. ترتبط اليقظة العقلية ايجابيا بارتفاع مستوى الاداء المهاري للاعبي السلاح من الجنسين مما يؤثر إيجابيا على درجة تركيزهم وادراكهم والقبول لديهم مما يؤثر بشكل إيجابي على رياضة السلاح.
2. ترتبط الصلابة النفسية ايجابيا بارتفاع مستوى الاداء المهاري للاعبي السلاح من الجنسين مما يؤثر إيجابيا على درجة التزامهم وتحكمهم والتحدي لديهم مما يؤثر بشكل إيجابي على رياضة السلاح.
3. يتميز اللاعبون في رياضة سلاح الشيش أصحاب التصنيف العالي بقدر اعلى في درجة اليقظة العقلية بما في ذلك القدرة على التركيز والادراك ودرجة قبول عالية عن أصحاب التصنيف المنخفض.
4. يتميز اللاعبون في رياضة سلاح الشيش أصحاب التصنيف العالي بقدر اعلى في درجة الصلابة النفسية بما في ذلك القدرة على الالتزام والتحكم والتحدي عن أصحاب التصنيف المنخفض.
5. يتميز اللاعبون في رياضة سلاح الشيش أصحاب التصنيف العالي بقدر اعلى في درجة الاداء المهاري عن أصحاب التصنيف المنخفض.
ثانياً-التوصيات:
في ضوء استخلاصات البحث توصي الباحثة بما يلي:
1) الاهتمام بالعوامل المؤثرة في الحالة النفسية للاعب من خلال التعامل مع المدربين والجهاز الفني من خلال بعض الممارسات الإيجابية والتي تزيد من تركيز انتباه اللاعب والدراية الكاملة بحالته البدنية والنفسية على حد السواء.
2) الاهتمام باللاعب لا ينصب دائما في التركيز المبالغ فيه على الفوز واهمال الأداء الذي هو جوهر الفوز والنجاح دائما اما الفوز فهناك مؤثرات اخري قد تكون خارجية او حتى الحظ او عدم التوفيق مع التركيز على تشجيع اللاعب وتصحيح الأخطاء وتعديلها للمواجهات التنافسية القادمة بشكل إيجابي.
3) العمل على تنبيه اللاعب للإدراك السليم لكافة المؤثرات السلوكية الاجتماعية ما بين الداخلية والخارجية للاعب وخاصة من لم يوفقوا في بطولة محلية او دولية، وتقويم ذلك من خلال برامج تدريبية قائمة على التدريب العقلي السليم والتدريب على المهارات النفسية لتنمية الادراك الحس حركي للاعب من خلال متخصصين في مجال الاعداد النفسي.
4) الاهتمام بكل المتغيرات التي تساهم بشكل سلبي على درجة القبول لدى اللاعب كطريقة التعامل من قبل المدربين وأسلوب التدريب أحيانا القاسي وأحيانا المدمر او القاتل للهمة لدى اللاعب والتوقف على كل ما يؤثر على درجة القبول النفسي لاعب.
5) اثارة الدافعية لدى اللاعبين وخاصة من يقل مستوى أدائهم المهاري في بطولة محلية او دولية عن الحد المطلوب من خلال تنمية بعض السمات النفسية وأسلوب القيادة وتغيير بعض العادات السيئة والأفكار المظلمة حتى يتسنى لنا ان يكون اللعب ليس مجرد لعبا ولكنه رغبة داخلية ارادية نحو التنافس الشريف.
6) يجب تجنب ارهاق اللاعب بكثير من الأمور والمواقف التي لا ترتبط بالأداء الفني والتي تشتت من مجال انتباه اللاعب وتفقده التركيز في المنافسة وبالتالي على درجة الصلابة النفسية للاعب.
7) الاهتمام ببعد تنمية الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية تجاه القرارات الهامة بالنسبة للاعب وتحمل نتائجها مما يزيد من درجة الثقة بالنفس وترك اللاعب يتعلم من اخطائه وإمداده بكافة عناصر تنمية الثقة بالنفس وبالتالي يزيد مستوى الصلابة النفسية.
8) الاهتمام كثيرا باللاعبين واللاعبات ممن اظهروا أداءا ضعيفا عن المعتاد فهم في أمس الحاجة في هذا الوقت الى كثير من الدعم النفسي لهم حتى نتمكن من تنمية الصلابة النفسية بارتقاء مستوي الأداء المهاري.
9) زيادة الوعي والمعرفة وفهم الحقائق عن طريق العقل واكتساب المعلومات والمعارف والتأمل في طبيعة الأشياء والاطلاع على تجارب الأخرين والرؤية الواضحة لنتائجهم وتطوير الذات وأيضا اكتساب الخبرات والمهارات من الواقع.
10) الاهتمام بالتدريب العقلي في التدريب لمتغيرات الصلابة النفسية واليقظة العقلية مع قطاعات الناشئين والمبتدئين ولا يقتصر التدريب على مستوى معين.