الفهرس 
الفصل الثاني: بيئة مهام الويب ومستويات توجيهها ومهارات إنتاج الصحيفة الرقميةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 227 |  |  |
| | | from | 227 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن استخدام بيئات مهام الويب بمستويات التوجيه (الموجز/ التفصيلى) فى تنمية مهارات إنتاج صحيفة رقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية، واعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفى فى مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، والمنهج التجريبى عند التعرف على أثر التوجيه (الموجز/ التفصيلي) فى بيئة مهام الويب وقياس فاعليتها فى تنمية الجانب المعرفي والمهاري لمهارات إنتاج الصحيفة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما اعتمد البحث الحالي على أكثر من أداة اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمحتوى الصحيفة الرقمية وبطاقة تقييم منتج لقياس الجانب المهارى المرتبطة بإنتاج الصحيفة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتم تطبيق البحث الحالي على عينة مكونة من (60) طالبًا مُقسمةً إلى مجموعتين، كل مجموعة قصدية مكونة من (30) طالبًا ، وتم اختيارهم من خلال مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية، الذين تنطبق عليهم شروط العينة، وهم الطلاب الذين يجيدون استخدام الإنترنت.واستخدمت الباحثة معالجتين تجريبيتين تتوافق مع متغيرات البحث الحالي، وقد تضمنت المعالجات محتوى تعليمي واحد يتناول مهارات إنتاج صحيفة رقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية.
وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود أثر لمستويات التوجيه الموجز ببيئة مهام الويب في تنمية الجانب المعرفي لإنتاج الصحيفة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح المجموعة التجريبية الأولى ، حيث يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى (a≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى ذات التوجيه الموجز فى بيئة مهام الويب والمجموعة التجريبية الثانية ذات التوجيه المفصل فى بيئة مهام الويب في التطبيق البعدي لاختبار المعرفي لمهارات إنتاج الصحيفة الرقمية ، وجود أثر لمستويات التوجيه التفصيلي ببيئة مهام الويب في تنمية الجانب المهاري لصالح المجموعة التجريبية الثانية لإنتاج الصحيفة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانوية حيث يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى( a≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولي ذات التوجيه الموجز فى بيئة مهام الويب والمجموعة التجريبية الثانية ذات التوجيه المفصل فى بيئة مهام الويب في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم الصحيفة الرقمية.