الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 190 |  |  |
| | | from | 190 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلي ما يلي:
1- التعرف علي العلاقة الارتباطية بين اضطرابات اللغة الاستقبالية والتعبيرية وبعض المشكلات السلوكية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية.
2- التعرف علي الفروق بين درجات الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي علي مقياس اللغة الاستقبالية والتعبيرية وفقًا لمتغيري العمر الزمني والنوع.
3- التعرف علي الفروق بين درجات الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي علي مقياس المشكلات السلوكية وفقًا لمتغيري العمر الزمني والنوع.
4- التنبؤ باضطرابات اللغة الاستقبالية والتعبيرية من خلال درجاتهم في المشكلات السلوكية.
أهمية الدراسة:
وتتضح أهمية الدراسة الحالية من خلال الأهمية النظرية والتطبيقية للدراسة علي النحو التالي:
الأهمية النظرية:
تكمن أهمية الدراسة النظرية في كونها تركز على دراسة اضطرابات اللغة اللفظية (الاستقبالية والتعبيرية) وبعض المشكلات السلوكية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، الأمر الذي من شأنه المساهمة في الكشف المبكر عن مظاهر اضطرابات اللغة اللفظية لتلاميذ هذه المرحلة، وإمكانية اقتراح برامج تدخل مناسبة للوقاية منها ومنع ظهورها.