الفهرس 
الفصل الأول :الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 202 |  |  |
| | | from | 202 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالى الى:
1- تصميم برنامج إرشادى رياضى لأطفال المؤسسات الإيوائية بمدينة المنيا.
2- التعرف على تأثير البرنامج على بعض المشكلات النفسية( الوحدة النفسية ، السلوك العدوانى) لدى أطفال المؤسسات الإيوائية بمدينة المنيا.
3- التعرف على معدل التغير فى كل من الوحدة النفسية ، السلوك العدوانى لدى أطفال المؤسسات الإيوائية بمدينة المنيا.
فروض البحث:
فى ضوء اهداف البحث تفترض الباحثة ما يلى :
1- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات القياسين القبلى والبعدى فى الوحدة النفسية لدى أطفال المؤسسات الإيوائية بمدينة المنيا.
2- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات القياسين القبلى والبعدى فى السلوك العدوانى لدى أطفال المؤسسات الإيوائية بمدينة المنيا.
3- يختلف معدل التغير فى كل من : الوحدة النفسية ، السلوك العدوانى لدى أطفال المؤسسات الإيوائية بمدينة المنيا.
منهج البحث:
استخدمت الباحثة المنهج التجريبى باستخدام التصميم التجريبى لمجموعة واحدة ، عن طريق اجراء ثلاث قياسات (القبلى –البعدي –التتبعي) ، حيث أنه المنهج المناسب لتحقيق هدف البحث و يعطى الباحثة أفضلية فى ضبط وتقنين المتغيرات.
مجتمع البحث:
يشتمل مجتمع البحث على (65) طفلة وطفلة من أطفال المؤسسات الايوائية بمدينة المنيا, والتى تخضع لإشراف وزارة الشئون الأجتماعية وتراوحت أعمارهم ما بين 6 إلى 21 سنة موزعين على عدد (4) مؤسسات ايوائية بعدد(22) طفلة من مؤسسة تربية البنات بالمنيا, وعدد (15) طفلة من مؤسسة نهضة البنات القبطية، وعدد (18) طفل من مؤسسة تربية البنين بالمنيا ،وعدد (10) اطفال من مؤسسة جنود المسيح بالمنيا.
عينة البحث:
قامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث وقوامها (37) طفلة من المرحلة السنية 9-15 سنة , حيث تم اختيار عدد (12) طفلة من مؤسسة نهضة البنات القبطية , لاجراء المعاملات العلمية ولمعرفة مناسبة الادوات المستخدمة ووضوح تعليماتها وشروطها لعينة البحث , وبلغت عينة البحث الاساسية (20) طفلة من مؤسسة تربية البنات بالمنيا , وتم استبعاد (5) اطفال خارج المرحلة السنية التى تم اختيارها وبذلك أصبحت عينة البحث الكلية (32) طفلة موزعة على (12) طفلة للعينة الاستطلاعية، (20) طفلة للعينة الاساسية للبحث. فى ضوء نتائج البحث تستخلص الباحثة ما يلي :
1. قدرة البرنامج الارشادى الرياضى على دمج اطفال المؤسسات الايوائية نفسيا وبدنياً والتخلص من حالة الوحدة والعزلة الاجتماعية والتواصل فيما بينهم.
2. التاثير الايجابى للبرنامج الارشادى الرياضى على تقبل الاخرين وعدم رفضهم والرضا عن تقييماتهم ونظرتهم لنا ودعمهم المادى والمعنوى.
3. قدرة البرنامج الارشادى الرياضى على تكوين الالفة والمحبة القائمة على احترام الذات واتقديرها من خلال احترام الاخرين والتقرب منهم.
4. يستطيع البرنامج الارشادى الرياضى توجيه قدرات اطفالنا البدنية فى مكانها المناسب لا للاعتداء على الاخرين وتهذيب هذه القدرات ايجابيا.
5. قدرة البرنامج الارشادى الرياضى على تقبل ذواتنا وعدم الاعتداء عليها بدنيا او لفظيا باى شكل من الاشكال وانه لابد من الحفاظ على ذواتنا وتقديرها والاعتزاز بها.
6. يهذب البرنامج ممن يخضعون له لفظيا تجاه الاخرين ويضبط من لغتنا ويعلى من قيمتها دينيا واخلاقيا ومدى التاثير السيئ لاستخدام الالفاظ السيئة علينا.
7. قدرة البرنامج على غرس روح الانتماء والولاء لاطفالنا داخل المؤسسات الايوائية للحفاظ عليها بدل من الاعتداء عليها وتخريبها.
8. عدل البرنامج الارشادى الرياضى من افكار اطفالنا المحبطة تجاه انفسهم وتجاه المجتمع المحيط وتعزيز روح الامل والتفاؤل لحياة افضل.
9. المشاركة فى البرامج الإرشادية الرياضية ذات أهمية كبيرة لاطفال المؤسسات الإيوائية فى النواحى والبدنية والنفسية.