الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 237 |  |  |
| | | from | 237 | | |
المستخلص
يلعب التقويم دورًا مهمًا فى الكشف عن نقاط القوة والضعف التى من
خلالها تستطيع الجامعة أن تلعب أدوارًا متعددة فى تطوير التعليم وتحديثه، حيث
يكشف التقويم كل عنصر يستحق التطوير داخل كل مستوى إدارى.
لذلك يعتبر التدريب الوسيلة الأفضل التى تلي عملية التقويم مباشرة لتدعيم
جوانب القوة التى يكشف عنها التقويم لإعادة النظر فى جوانب الضعف، وينطلق
هذا الاهتمام من الاعتراف بأهمية وخطورة الدور الذى يلعبه العنصر البشرى فى
النهوض بالحياة فى المجتمع من جميع جوانبها.
لذلك يعتبر التدريب من العناصر الأساسية التى تسهم فى تحقيق عملية
التنمية الاقتصادية والاجتماعية، وهو من الوظائف الأساسية للعملية الإدارية وهو
يسهم بشكل فعال فى تنمية الموارد البشرية ومصدرًا من مصادر إعداد الكوادر
البشرية. فهو يساعد على نجاح أية منظمة أو فشلها، وهو كذلك وسيلة مهمة للحاق
بركب التقدم التكنولوجي. فالهدف الأساسى من التدريب هو تنمية الأفراد كى
يكونوا أكثر فاعلية وكفاءة فى تحقيق الأهداف الخاصة بالمؤسسة التى يعملون
فيها، وتحقيق نوع من الرضا بين الفرد العامل وعمله فالتدريب يلبى الاحتياج ات
التدريبية للفرد ومتطلبات العمل فى المؤسسة التى يعمل فيها.
لذلك تعد المعايير المطلب الرئيسى والمرتكز الأساسى الذى تقوم عليه
عملية تحقيق الجودة الشاملة فى التدريب الإدارى بالجامعات المصرية، حيث إن
ضبط تلك الجودة وتطبيقها ومراقبتها يحتاج إلى مؤشرات ومعايير قياسية للحكم
بها على مدى تحقيقها، كما تساعد تلك المعايير على توضيح السياسة العامة
للجودة، وإجراءات وممارسات المؤسسات التدريبية فيما يتعلق بتقديم الخدمة الجيدة
فى مجال التدريب الإدارى.