الفهرس 
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 606 |  |  |
| | | from | 606 | | |
المستخلص
شهدت السنوات الأخيرة طفرة علمية وتكنولوجية هائلة لم يسبق لها مثيل فى التاريخ الحديث وذلك فى جميع مجالات الحياة ، لذلك هدفت هذه الدراسة إلى تطوير منظومات التعليم عن طريق استخدام الأساليب الفنية الحديثة لمعالجة صور الوسائط المتعددة الرقمية فى برامج التعليم عن بعد على أسس علمية ومناهج مدروسة. كما هدفت إلى المساهمة فى وضع بعض الحلول لمشكلة القصور فى عدد أعضاء هيئات التدريس وقاعات الدراسة فى مختلف المراحل التعليمية. وأكدت الدراسة أن ثورة الاتصالات قد أسهمت فى تطوير وتدعيم نظام التعليم عن بعد ليتغلب على حدود الزمان والمكان باستخدام التقنيات التعليمية الحديثة من وسائط متعددة وشبكات وأنظمة الفيديو التفاعلية لتحقيق التفاعل بين المعلم والمتعلم . كما خلصت الدراسة إلى أن التلفزيون التعليمى والفيديو يعتبران من الأنظمة الفعالة فى التعليم الإلكترونى ، فضلاً عن كون الصورة الرقمية الثابتة أو المتحركة من الدعائم الأساسية فى إنتاج صور الوسائط المتعددة الرقمية . ومن خلال الدراسة الحالية تم تصميم تصور مقترح لتطوير منظومات التعليم تم استعراضها ثم اختيار إحداها وهو نموذج جيرلاك وإيلى وتطويره باستخدام النموذج المقترح الذى قام الباحث بتصميمه. ونتج عن هذه الدراسة فيلم تعليمى عن طريقة تعلم واستخدام الحاسب الآلى لطلاب إحدى المراحل الدراسية ليؤكد أهمية استخدام الوسائط المتعددة الرقمية وبرامج المعالجات الجرافيكية فى الصورة الثابتة والمتحركة على السواء ، بالإضافة إلى البيانات الإحصائية والرسوم البيانية والنصوص وكذلك المواقع التعليمية على شبكة الإنترنت مع الصوت المصاحب من أجل تحقيق الأهداف التعليمية ، وكذا عمليات التقويم المستمر.