الفهرس 
الفصل الثاني التعلم الالكتروني التكيفي ومفاهيم البيومعلوماتية والتقبل التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين بالعراقيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 477 |  |  |
| | | from | 477 | | |
المستخلص
هدف البحث تنمية بعض مفاهيم البيومعلوماتية والتقبل التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين بالعراق ، وذلك من خلال تصميم برنامج تعلم الكتروني تكيفي قائم على أساليب التعلم على نموذج فيلدر وسيلفرمان وهي ( التسلسلي- الشمولي) (الحسي- الحدسي) ،حيث تكونت مجموعة البحث من (40) طالب وطالبة من الطلاب المعلمين في المرحلة الثالثة بقسم البيولوجي- كلية التربية- جامعة القادسية بالعراق، ومن ثم قامت الباحثة بإعداد المعالجة التجريبية لبرنامج التعلم الكتروني التكيفي وتم بناء أداتي البحث المتمثلة في الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي في تنمية مفاهيم البيومعلوماتية ومقياس التقبل التكنولوجي الذي يقيس مستوى التقبل التكنولوجي عند الطلاب المعلمين عينة البحث في استخدامهم هذه التقنية التكنولوجية. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لسرد الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة في الجانب النظري للبحث، والمنهج التجريبي للتعرف على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض مفاهيم البيومعلوماتية والتقبل التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين بالعراق ، وتوصلت نتائج البحث لوجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0.05α≤ ) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم البيومعلوماتية لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق دال احصائيا بين متوسطات المجموعات في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم البيومعلوماتية وفقا لأساليب التعلم، وكذا فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التقبل التكنولوجي لصالح التطبيق البعدي.