الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 226 |  |  |
| | | from | 226 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تحقيق التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة الشرقية في ضوء مدخل إدارة رأس المال الفكري،واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت العينة من (771)فردًا، من الموجهين والمديرين ومسئولي التدريب ومعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمحافظة الشرقية.
وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها ما يلي:
يوجد العديد من المعوقات لتفعيل التنمية المهنية ومنها: صعوبة تحقق أهدافها أثناء جائحة (كوفيد-19)، وغيابالخطة التدريبية الاستراتيجية، وضعف الاهتمام بإدارة رأس المال الفكري عند التخطيط لبرامج التنمية المهنية، وإغفال برامج التنمية المهنية للاحتياجات التدريبية الفعلية للمعلمين، وقصور البرامج التدريبية العلاجية، والبرامج التأهيلية عن بعد، وكثرة الأعباء الوظيفية للمعلمين، وقلة الحوافز المادية والمعنوية الداعمة للتنمية المهنية،وقلة برامج متابعة وتقييم مدى تطور أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. وانتهت الدراسة بوضع تصور مقترح لتحقيق التنميةالمهنية المستدامة لمعلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء مدخل إدارة رأس المال الفكري، ومن أبرز مكوناته ما يلي:
إعادة هيكلة وحدة التدريب والقياس والجودة وتسميتها وحدةالتنمية المهنية المستدامة للمعلمينوربطها بالأكاديمية المهنية للمعلمين، والاهتمام بتجهيز قاعات التدريب بالإنترنت والتقنيات التكنولوجية الحديثة، وتخفيف الأعباء الوظيفية للمعلمين، والاهتمام بالتغذية الراجعة، وزيادة الحوافز المادية والمعنوية الداعمة للتنمية المهنية للمعلمين، وبناء قاعدة بيانات حول خبرات وتجارب المعلمين في الدورات التدريبية.