الفهرس 
العنوان : فاعلية برنامج قراءة العقل لتنمية الذاكرة العاملة لدىالأطفال الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع
المستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 184 |  |  |
| | | from | 184 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى تنمية الذاكرة العاملة لدى الأطفال الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع باستخدام برنامج قراءة العقل والتحقق من استمرارية فاعلية البرنامج. تكونت عينة البحث من (10) أطفال ذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع تتراوح أعمارهم ما بين (4- 7). تكونت أدوات البحث من مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تعريب محمود أبو النيل، محمد طه، عبد الموجود عبد السميع، 2011)، ومقياس جيليام لتقدير التوحد الإصدار الثالث (تعريب عادل عبدالله، 2020)، وبرنامج قراءة العقل (Simon Cohen et al., 1998)؛ ترجمة مريم عبد اللطيف، 2015). وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات الأطفال الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع قبل تطبيق برنامج قراءة العقل وبعد التطبيق على مقياس الذاكرة العاملة في اتجاه القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى رتب درجات الأطفال الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق برنامج قراءة العقل على مقياس الذاكرة العاملة في اتجاه القياس التتبعي.