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Abstract El objetivo de este trabajo es analizar los errores cometidos en la expresión oral por los estudiantes de la facultad de Turismo y Hotelería de las universidades Alejandría y Pharos, que han estudiado español como lengua extranjera y su lengua materna es el árabe. Por lo que respecta al nivel, el cuarto curso cruzaba el nivel (A2). También, a través de esta investigación podremos dar respuesta a las necesidades educativas de nuestros estudiantes que estudian español para fines específicos. Para analizar los datos, vamos a hacer unas pruebas para recopilar el corpus y además, se transcribirán manualmente sus palabras para posteriormente hacer un recuento. Luego vamos a describir y explicar los errores. Para realizar todo lo que hemos mencionado antes, debemos utilizar la metodología empírica que permite clasificar los errores encontrados y el análisis será según el morfosintáctico y léxico. Por otra parte, nuestro estudio se divide en dos capítulos. El capítulo I estudia el marco teórico: bases teóricas de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con fines específicos, enseñanza del español del turismo y además, el análisis (el análisis contrastivo y el análisis de errores). El capítulo II, se refiere a la parte práctica del trabajo que se explica: el corpus y el perfil de los informantes, clasificación y descripción de los errores del corpus, explicación de las causas, corrección de errores y recomendación para mejorar el nivel de los estudiantes y el proceso total de aprendizaje. Cabe señalar que en nuestro corpus hay tres colores: el color azul, para referir a los errores morfosintácticos, el verde, para los errores léxicos como aparece el corpus de los informantes o estudiantes, y el color rojo, para la pronunciación errónea que se parece al inglés. Por último, vamos a presentar una serie de ejes en las conclusiones: los resultados, las causas y estrategias de errores, las terapias y recomendaciones. También, estas últimas se interesarán en especial en tres partes: el profesor, el estudiante y el material curricular, que tienen un papel principal para la mejora del nivel educativo |