الفهرس 
برنامج تدريبي قائم على بعض مهارات التفكير المنظومي في بيئات تعليمية مختلفة وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات لدي المندفعين بالمرحلة الثانوية
مستخلص الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 258 |  |  |
| | | from | 258 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب على بعض مهارات التفكير المنظومي في بيئات تعليمية مختلفة في تنمية مهارات حل المشكلات لدي المندفعات بالمرحلة الثانوية: وتكونت العينة من (37) طالبة من المندفعات بالمرحلة الثانوية تم اختيارهن بعد تطبيق اختبار الأشكال المألوفة لفرز المندفعات ثم قامت الباحثة بتقسيمهن إلى ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولي تلقت التدريب على مهارات التفكير المنظومي في بيئة تعليمية نشطة وتكونت من (12) طالبة: المجموعة التجريبية الثانية تلقت التدريب على مهارات التفكير المنظومي في بيئة تعليمية تقليدية وتكونت من (13) طالبة: المجموعة الضابطة وتكونت من (12) طالبة. و قامت الباحثة بالتأكد من تكافؤ المجموعات الثلاث في العمر والذكاء و مهارات التفكير المنظومي ومهارات حل المشكلات والاندفاع: ثم قامت بتدريب طالبات المجموعتين التجريبيتين على مهارات التفكير المنظومي من خلال برنامج تدريبي من إعدادها: واستخدمت الباحثة اختبارات حل المشكلات من إعدادها: واختبار التفكير المنظومي من إعداد منال محمود. واستخدمت الباحثة اختبار ويلكوكسون للتعرف على الفروق بين القياس القبلي والبعدي: واختبار كروسكال والز للتعرف على الفروق بين مجموعات الثلاث يتبعه اختبار مان ويتني