الفهرس 
أثر التفاعل بين نمطي عرض المنظمات البصرية الإلكترونية (الكلى/التتابعي) والأسلوب المعرفي (تحمل الغموض/ عدم تحمل الغموض) على الحمل المعرفي وتنمية التفكير البصري
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 361 |  |  |
| | | from | 361 | | |
المستخلص
أصبح التفكير البصري ضرورة ملحة في عصر أصبحت فيه البصريات هي اللغة الأساسية في الاتصال والتواصل بين الأفراد: وتعد المنظمات البصرية الإلكترونية بمختلف أنواعها من بين أهم أدوات التعلم البصري: حيث مكنتها خصائصها المميزة من تنمية مهارات التفكير البصري لدى المتعلمين في مختلف المجالات والمراحل الدراسية: إلا السؤال الذي اهتم البحث الحالي بدراسته هو كيفية تب المعرفي للطلاب ولا تعمل على زيادة الحمل المعرفي على المتعلمين بدرجة تعيق التعلم