الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 216 |  |  |
| | | from | 216 | | |
المستخلص
يتكون هذا البحث من أربعة فصول وقائمة المراجع، وملخص باللغة العربية، بالإضافة إلي ملاحق البحث، ثم ملخص للبحث باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول)”يحتوي على المقدمة ثم مبحثين”:
المبحث الأول: ”مشكلة البحث”: يشمل مشكلة البحث ، أهداف البحث ، أهمية البحث، فروض البحث، حدود البحث (المكانية، والزمنية)، ثم (المنهج، العينة المختارة، أدوات البحث)، مصطلحات البحث: وجاءت المصطلحات في ضوء عنوان البحث وهي (برنامج ، التعلم الهجين، الأطفال ذوي الهمم، المعاقين بصريا، المقامات.
المبحث الثاني: ”الدراسات السابقة المتعلقة بموضوع البحث” وقام الباحث بعرضها وفقُا لترتيبها الزمني من القديم إلي الحديث ثم أبجديا للابحاث التي جاءت في نفس العام.
ثم تم التعليق العام علي الدراسات السابقة.
الفصل الثاني) الإطار النظري للبحث: ويتناول المفاهيم النظرية المتعلقة بموضوع البحث ” ويحتوي علي ثلاث محاور على النحو التالي:
المحور الأول: التعليم الهجين.
المحور الثاني: تعليم الأطفال ذوي الهمم (فئة الإعاقة البصرية).
المحور الثالث: أهم المهارات الغنائية في الموسيقى العربية للطفل ذو (الإعاقة البصرية)
الفصل الثالث) الإجراءات التجربية للبحث: ويحتوي علي منهجية البحث: منهج البحث، مجتمع وعينة البحث، أدوات البحث، أدوات التقويم وضبطها، البرنامج المقترح.
الفصل الرابع( وقد تناول عرض النتائج وتفسيرها، وذلك في ضوء فروض البحث؛ للتحقق من صحة الفرضيات البحثية، والرد علي تساؤلات البحث.
أما المعالجة الإحصائية فتمت بأستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، حيث تم حساب المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، وكذلك حساب قيمة ”ت” لمعرفة دلالة الفروق، وتم حساب قيمة إيتا(2) للتأكد من مدي فعالية وحجم تأثير البرنامج المُعد.
وقام الباحث بمناقشة النتائج وفي ضوء ذلك؛ جاءت توصيات البحث ومقترحاته. واختتم البحث بقائمة المراجع البحثية العلمية، ثم ملخص للبحث باللغة العربية، وملخص للبحث باللغة الإنجليزية، والملاحق.