الفهرس 
العنوان : أثر استخدام بيئة إلكترونية علاجية قائمة على النظم الخبيرة فى تحصيل مادة العلوم و تنمية بعض مهارات التفكير التوليدى لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الآساسى
المستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 484 |  |  |
| | | from | 484 | | |
المستخلص
دف البحث الحالى إلى تصميم بيئة إلكترونية علاجية خبيرة ذات أنماط تعلم (بصرية - سمعية - قرائية / كتابية - إجرائية) لتنمية بعض مهارات التفكير التوليدى: و تحتوى مسارات علاجية(دون المستوى - رفع مستوى - رفع كفاءة - رعاية و تحفيز - رعاية و إتقان) لعلاج مستويات تحصيل العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الآساسى. و لتحقيق ذلك تم التجريب على عينة بلغ عددها 438 تلميذاً و تلميذة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بمحافظات: القاهرة (تمثل عينة الحضر): 6 اكتوبر (تمثل عينة وسط بين الريف و الحضر): و الفيوم (تمثل عينة الريف). و تم تصميم اختبار تحصيل إلكترونى لقياس تحصيل العلوم: و بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التفكير التوليدى