الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 174 |  |  |
| | | from | 174 | | |
المستخلص
أولًا عنوان الرسالة:
اضطراب المسلك وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية والاجتماعية لدى عينة من المراهقين.
ثانيًا مقدمة الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين اضطراب المسلك و بعض المتغيرات النفسية (الشخصية النرجسية – تقدير الذات) و متغير اجتماعى (أساليب المعاملة الوالدية) لدى عينة من المراهقين.
حيث تشهد الأونة الأخيرة زيادة غير معتادة بشكل كبير في انتشار الجرائم وتعاطي المواد المخدرة؛ بين الأطفال والمراهقين، حيث أصبح من المعتاد علينا أن نسمع ونرى في الأخبار وعبر وسائل التواصل الإجتماعي جرائم كبيرة مثل القتل والذبح والحرق وإحداث عاهات وتشوهات لآخرين من قِبل أطفال ومراهقين، فقد أصبحنا في ”عصر اضطراب المسلك” والذي تبلغ آثاره إلى ما بعد مرحلة المرهقة حيث اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع، وكلٌ من هذه الاضطرابات لها آثار بالغة على الفرد وعلى المجتمع كله.
ثالثًا أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى:
1- فحص العلاقة بين اضطراب المسلك و الشخصية النرجسية.
2- فحص العلاقة بين اضطراب المسلك و تقدير الذات.
3- فحص العلاقة بين اضطراب المسلك و أساليب المعاملة الوالدية.
4- فحص العلاقة بين الشخصية النرجسية و تقدير الذات.
5- فحص العلاقة بين الشخصية النرجسية و المعاملة الوالدية.
6- فحص العلاقة بين تقدير الذات و المعاملة الوالدية.
رابعًا فروض الدراسة:
1- توجد علاقة دالة بين اضطراب المسلك والشخصية النرجسية.
2- توجد علاقة دالة بين اضطراب المسلك وتقدير الذات.
3- توجد علاقة دالة بين اضطراب المسلك وأساليب المعاملة الوالدية.
4- توجد علاقة دالة بين الشخصية النرجسية وتقدير الذات لدى مضطربى المسلك.
5- توجد علاقة دالة بين النرجسية والمعاملة الوالدية لدى مضطربى المسلك.
6- توجد علاقة دالة بين تقدير الذات والمعاملة الوالدية لدى مضطربى المسلك.
خامسًا منهج الدراسة و اجراءاتها:
أ- منهج الدراسة:
استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وهو منهج قائـم على مجموعة من الاجراءات البحثية التي تعتمد على جمع الحقائق والبيانات، وتصنيفها ومعالجتها وتحليلها تحليلًا كافيًا ودقيقًا لاستخلاص دلالتها، والوصول إلى نتائج أو تعميمات عن الظاهرة محل الدراسة، والقيام بإيجاد طبيعة واتجاه العلاقات بين اضطراب المسلك و الشخصية النرجسية.
ب- عينة الدراسة:
تكونت عينة الدراسة من 128 طالب من طلاب الصف الأول و الثانى الثانوى الصناعى بمحافظة المنيا، مدينة مطاى.
ج- اجراءات التطبيق:
تم إجراء مقابلات مع الطلاب فى شكل مجموعات تكونت كل مجموعة من 5 طلاب و ذلك على فترات مختلفة وهذا بعد أخذ موافقة من الطلاب، ثم إجراء مسح لمضطربي المسلك و ذلك من خلال تطبيق مقياس تقدير أعراض المسلك،ثم تطبيق أدوات الدراسة الأخرى، و تراوح الوقت المستغرق فى تطبيق أدوات الدراسة على كل مجموعة من 30: 45 دقيقة.
سادسًا أدوات الدراسة:
1- استمارة المستوى الاقتصادى و الاجتماعى إعداد الباحثة.
2- مقياس تقدير أعراض اضطراب المسلك إعداد محمد مجدى الدسوقى.
3- مقياس تقدير الذات لروزنبارج.
4- مقياس المعاملة الوالدية إعداد بورى و ترجمة بركات حمزة.
5- مقياس الشخصية النرجسية إعداد كوبارشا و آخرون و ترجمة بركات حمزة.
سابعًا الأساليب الاحصائية المستخدمة:
المتوسط الحسابي.
الوسيط.
الانحراف المعياري.
معامل الالتواء.
معامل الارتباط.
معامل الفا لكرونباخ.
وقد ارتضت الباحثة مستوى دلالة عند مستويَي (0.05، 0.01)، كما استخدمت الباحثة برنامج Spss لحساب بعض المعاملات الإحصائية.
ثامنًا نتائج الدراسة: أظهرت نتائج الدراسة
1- وجود علاقة ايجابية دالة بين اضطراب المسلك و الشخصية النرجسية.
2- وجود علاقة بين موجبة دالة بين تقدير الذات و الشخصية النرجسية.
3- وجود علاقة ايجابية دالة بين اضطراب المسلك و المعاملة الوالدية للأب ماعدا اسلوب الحزم.
4- وجود علاقة ايجابية دالة بين أبعاد المعاملة الوالدية للأم و اضطراب المسلك ماعدا الاسلوب التسلطى.
5- وجود علاقة ايجابية بين أساليب المعاملة الوالدية و تقدير الذات.
6- وجود علاقة موجبة بين اضطراب المسلك و تقدير الذات.
7- وجود علاقة موجبة بين الشخصية النرجسية و أساليب المعاملة الوالدية للأم و للأب.