الفهرس 
أثر برنامج قائم على التفكير الإيجابى فى تنمية المهارات الحياتية و الكفاءة الأكاديمية لدى المراهقين المعرضين لتعاطى المواد المؤثرة نفسيا
مستخلص باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 432 |  |  |
| | | from | 432 | | |
المستخلص
هدفت الرسالة الراهنة إلى التعرف على فاعلية أثر برنامج تدريبى قائم على التفكير الإيجابى فى تنمية المهارات الحياتية و الكفاءة الأكاديمية لدى المراهقين المعرضين لتعاطى المواد المؤثرة نفسياً: و بلغ عدد المشاركين فى الدراسة ( 30 ) طالب: و تراوحت أعمارهم بين (15-17) سنة: و تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تكونت من (15) طالب و المجموعة الضابطة (15) لقد قامت الباحثة بإعداد البرنامج فى ضوء مهارات التفكير الإيجابى: و استخدمت الباحثة مقياس مهارات التفكير الإيجابى و مقياس المهارات الحياتية و مقياس الكفاءة الأكاديمية و أثبتت النتائج تحسن أفراد المجموعة التجريبية فى كل من المهارات الحياتية و الكفاءة الأكاديمية لدى المراهقين المعرضين لتعاطى المواد المؤثرة نفسيا