الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 243 |  |  |
| | | from | 243 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
- إعداد برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية بعض المهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية.
- إعداد مقياس للمهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية.
- قياس فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية بعض المهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية.
- تنمية بعض المهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية.
- التحقق من فاعلية البرنامج بعد فترة زمنية (شهرين) من تطبيقه عن طريق الدراسة التتبعية.
أدوات الدراسة:
- قائمة بعض المهارات قبل الأكاديمية لذوي اضطراب طيف الذاتوية. (إعداد الباحث)
- برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية بعض المهارات قبل الأكاديمية لذوي اضطراب طيف الذاتوية. (إعداد الباحث)
- مقياس المهارات قبل الأكاديمية للأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية. (إعداد الباحث)
نتائج الدراسة:
- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية في القياسين القبلي والبعدي للبرنامج على مقياس المهارات قبل الأكاديمية في اتجاه القياس البعدي.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج على مقياس المهارات قبل الأكاديمية.