الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 233 |  |  |
| | | from | 233 | | |
المستخلص
استهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة الاحتراق الوظيفي لدى الاخصائي الاجتماعي ومواجهته باستخدام الاساليب الادارية الحديثة وخبرات بعض الدول وذلك من خلال التعرف على اهم الاسس النظرية للاحتراق الوظيفي وخبرات بعض الدول وذلك من خلال التعرف على اهم الاسس النظرية للاحتراق الوظيفي وخبرات بعض الدول في مواجهتة والوقوف على عمل الاخصائي الاجتماعي بالمرحلة الاعدادية والتعرف على اهم الاساليب الادارية التي يمكن استخدامها في مواجهة الاحتراق الوظيفي ثم وضع تصور مقترح لمواجهة الاحتراق الوظيفي لدى الاخصائي الاجتماعي في المرحلة الاعدادية بمحافظة السويس وذلك في ظل المنهج المقارن باستخدام مدخل القوى والعوامل من خلال استعراض بعض خبرات الدول المتقدمة في مواجهة الاحتراق الوظيفي. تم الاستعانه بالاساليب الاحصائية لحساب النسبة المئوية للتكرارات، اختبار مربع(كا2)لبيان دلالة الفروق بين تكرارات استجابات افراد العينة. الاستفادة من خبرات”استراليا-كندا-اليابان”كدول متقدمة استطاعت العناية بالاخصائي الاجتماعي ومواجهة مشكلاته واشباع احتياجاته والحد من الاحتراق الوظيفي وضغط العمل لديه في ظل وجود اوضاع ادارية ومادية واقتصادية واجتماعية متميزة. يتمثل مجتمع الدراسة في عينة من مجلس ادارة المدرسة الاعدادية والاخصائي الاجتماعي كعضو بالمجلس، حيث تكون عينة الدراسة من 142 فردا تم تطبيق الاستبانه عليها وجاء التطبيق على 15 مدرسة اعدادية بمحاظة السويس حيث قامالباحث بالتطبيق على خمس مدارس من كل ادارة تعليمية(ادارة شمال-ادارة جنوب-ادارة الجناين).