الفهرس 
مدخل الى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 288 |  |  |
| | | from | 288 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على المهارات الأساسية لحل المشكلات وإعداد برنامج قائم على استخدام بعض الوسائط التكنولوجية لتدريب أطفال ما قبل المدرسة على تلك المهارات، والتعرف على مدى فاعلية البرنامج المقترح فى تدريب أطفال ما قبل المدرسة على مهارات حل المشكلات، وعلى مدى إختلاف تأثيره بإختلاف النوع (ذكر - أنثى). استخدم المنهج التجريبى وتم تصميم المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية، إختيرت العينة من 60 طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثانى من رياض الأطفال ممن تتراوح أعمارهم ما بين 5 - 6سنوات واستخدم اختبار ذكاء الأطفال من 3 - 9سنوات واختبار لحل المشكلات وبرنامج لتدريب الأطفال على مهارات حل المشكلات. توصلت الدراسة إلى أن برنامج اللعب كان له تأثيرا على حل المشكلات وأن ممارسة الأطفال لأنشطة اللعب قد أسهمت فى تدريب وتعزيز نمو مهارات حل المشكلات لدى أطفال الروضة. أن تأثير متغير الجنس على حل المشكلات لايتضح بشكل كبير فى مرحلة الروضة.