الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 162 |  |  |
| | | from | 162 | | |
المستخلص
إن من أبرز سمات العالم المعاصر التطور الهائل للمعارف الإنسانية وتجددها المستمر مما يحتم ضرورة تجديد المناهج حتى تتواكب مع التطور الهائل للمعارف الإنسانية وتبعاً لاحتياجات المجتمع .
ومن المناهج الهامة فى كلية التربية قسم الإقتصاد المنزلى منهج مادة نماذج وتنفيذ ملابس طفل والذى يحتاج إلى تطوير بإضافة وحدة تدريج نماذج فى المنهج .
يهدف البحث إلى :-
بناء برنامج مقترح لتعلم تدريج النموذج الأساسي لملابس الطفل وقياس فعاليته.
فروض البحث :-
1- يتحسن مستوى أداء الطالب فى الاختبار التحصيلي بعد البرنامج .
2- يتحسن مستوى أداء الطالب فى الاختبار المهاري بعد البرنامج .
3- يحقق الطالب درجة من الإتقان لا تقل عن 70% للمهارات و 75% للتحصيل المعرفى فى تعلم التدريج للنموذج الأساسي بالبرنامج المقترح .
4- التعلم بالبرنامج المقترح له تأثير إيجابي نحو التعلم لدي الطالب .
منهج البحث :-
أتبع هذا البحث المنهج الوصفى والمنهج التجريبى وذلك لملائمتهما لتحقيق أهداف البحث والتحقق من فروضه .
عينة البحث :-
أ- عينة استطلاعية : تكونت من 5 من طلاب من قسم الاقتصاد المنزلى – كلية التربية – جامعة عين شمس .
ب- العينة الأساسية للبحث : تكونت من 35 طالب من قسم الاقتصاد المنزلى – كلية التربية – جامعة عين شمس .
أدوات البحث :-
1- البرنامج المقترح لتعليم طريقة التدريج للطالب المعلم .
2- استبيان آراء المحكمين حول صلاحية البرنامج المقترح لتعلم التدريج .
3- مقياس تقدير للمهارات التى يتعلمها الطالب أثناء البرنامج المقترح.
4- اختبار تحصيلي ( قبلى / بعدي ) .
5- اختبار مهاري ( قبلي / بعدي ) .
6- استبانة لاستطلاع آراء الطلاب حول البرنامج المقترح .
أهـــــم النتائج :-
1- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى الدرجات فى الإختبار التحصيلي القبلى والبعدي لصالح الاختبار التحصيلي البعدي .
2- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى الدرجات فى الإختبار المهاري القبلى والبعدي لصالح الاختبار المهاري البعدي .
3- بحساب حد الفاعلية للبرنامج المقترح وجد ان البرنامج حقق فاعلية فى الإختبار التحصيلي والاختبار المهاري .
4- آراء الطلاب إيجابية نحو التعلم بالبرنامج المقترح .
أهم التوصيات :-
1- تدريس تدريج النماذج في جميع المراحل التي تدرس اعداد النماذج .
2- تعميم تدريس البرنامج لطلاب قسم الاقتصاد المنزلي في جميع كليات التربية و كليات الاقتصاد المنزلي في الجامعات الاخري .
3- إعداد أجزاء آخري من المنهج في صورة برامج تعليميه .
4- دراسة تدريج النماذج الاساسية الاخرى مثل الجونلة الاساسية .
5- دراسة طرق التدريج اليدويه الاخرى بشكل مفصل .
6- إعداد وتنفيذ دراسات آخرى للمقارنة بين طرق تعلم التدريج باستخدام وسائل تعليمية متنوعة.